С 27 января по 2 февраля 2025 года будет проводиться Неделя профилактики употребления наркотических средств

https://clck.ru/3Ft6Qa профилактика наркотиков

Помощь в трудной ситуации

НАПОМИНАЕМ, что консультативную и кризисную помощь можно получить по номеру 8-800-2000-122 (со стационарных  и мобильных операторов),

экстренную психологическую помощь по короткому новому номеру телефона – 124 (только с мобильных операторов). 

Единый общероссийский номер детского телефона доверия:

8-800-2000-122 (круглосуточно)

Уважаемые учащиеся, родители, законные представители, педагоги!

В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации:

Социальная помощьПсихологическая помощь учащимсяПсихологическая помощь родителямМетодическая помощь педагогам по работе с детьми “Группы риска”

Социальная помощь

Социальная помощь

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся. 

Социальную поддержку обучающихся в МБОУ "Харашибирская СОШ" осуществляют: 

- администрация образовательной организации

- психолог школы;

- классные руководители.

Психологическая помощь

Зачем нужна школе психологическая служба?

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.
Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому как нигде актуальной является работа психолога в школе. 
Организация психологической службы, являющейся основным звеном, организующим психологическое обеспечение в школе, преследует следующие цели и задачи. (Цели и задачи психологической службы определяются в соответствии с «Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации»/Приказ Министер-0ТВ8 образования Российской Федерации от 22.10.99 г. № 636).

Основные направления работы

•        диагностическая работа;
•        коррекционно-развивающая работа;
•       консультативно-просветительская работа;
 

Кому оказывается психологическая помощь?

1.    Консультирование и просвещение педагогов.
2.    Консультирование и просвещение родителей.
3.    Консультирование и просвещение обучающихся.

Целью психологической помощи в школе является:
•       содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
•      содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
•        оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
•      содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Методическая помощь педагогам

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки, которые помогли бы педагогам в решении ими следующих задач:

•    организовать эффективный процесс обучения школьников;
•    построить взаимоотношения со школьниками и коллегами на взаимовыгодных началах;

   осознать и осмыслить себя в профессии и обучении с другими участниками внутришкольных взаимодействий

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Служба школьной медиации

Школьная служба медиации (примирения) это:

• Разрешение конфликтов силами самой школы.
• Изменение традиций реагирования на конфликтные ситуации.
• Профилактика школьной дезадаптации.
• Школьное самоуправление и волонтерское движение подростков школы.

Медиация имеет определенные условия и правила ведения, очерёдность действий и основывается на следующих принципах:

• добровольность,
• конфиденциальность,
• взаимоуважение,
• равноправие сторон,
• нейтральность медиатора,
• прозрачность процедуры.

Правовой основой создания и деятельности школьной службы медиации является:

· Конвенция о правах ребенка

· ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. N273

· ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием

посредника (процедуре медиации) от 27 июля 2010г. N 193

·Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 No 761 «О

Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»

· Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2013 No ВК-844/07 «О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации»

Служба школьной медиации как команда взрослых и обучающихся стремится

ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА МЕДИАЦИИ!

Ее основная цель – создание бесконфликтного и гармоничного пространства в школьной жизни!

Пусть жизнь без разногласий и противоречий невозможна, но мы можем научится понимать друг друга и принимать такими, какие мы есть.

Понятия "школьная медиация" и "служба школьной медиации"

Школьная медиация. Это метод (технология) организации переговоров конфликтующих сторон независимым и беспристрастным посредником, в целях достижения сторонами взаимовыгодного, основанного на удовлетворении интересов каждого, соглашения.

Для школьной медиации часто рекомендуют проводить процедуру медиаторам в парах (комедиация), так как ситуация нередко требует обсуждений работы после проведенной одной медиативной сессии либо требует большой концентрации внимания и т.п.

Комедиаторы, как правило, подбираются разных полов, возрастов, в целях лучшей диагностики конфликта. До проведения процедуры медиаторам следует договориться о примерной стратегии, о способах взаимодействия между собой, о распределении ролей на данной встрече.

В процессе обучения в школе каждый ребенок, взрослый хотя бы раз был вовлечен в конфликты (с другими учащимися, с педагогами или родителями), становился в них обидчиком, жертвой или невольным свидетелем. Поскольку при административном и уголовном наказании не проводится работа с подлинными причинами конфликтов и с чувствами конфликтующих, конфликты нередко остаются, по сути, неразрешимыми. Для урегулирования этих конфликтов существует служба медиации. 

Если вы поругались или подрались, у вас что-то украли, вас ударили и вы знаете обидчика, вы можете обратиться в службу школьной медиации
 

Школьная служба медиации  МБОУ "Харашибирская СОШ":

Куратор   - педагог-психолог   -  Паламдоржиева Арюна Очировна           

 Члены службы медиации:                                                                                                                                

-Янькова Елена Ивановна - учитель начальных классов;

- Евсеева  Татьяна Геннадьевна - учитель труда и ИЗО.

Какие конфликты могут быть в школе

Конфликт «Ученик — ученик»
Причины:
•    борьба за авторитет
•    соперничество
•    обман, сплетни
•    оскорбления
•    обиды
•    враждебность к любимым ученикам учителя
•    личная неприязнь к человеку
•    симпатия без взаимности
•    борьба за девочку (мальчика)
Конфликт «Учитель — ученик»
Причины:
•    отсутствие единства в требованиях учителей
•    чрезмерное количество требований к ученику
•    непостоянство требований учителя
•    невыполнение требований самим учителем
•    ученик считает себя недооцененным
•    учитель не может примириться с недостатками ученика
•    личные качества учителя или ученика (раздражительность, беспомощность, грубость)
Конфликт «Учитель — родитель ученика»
Причины:
•    разные представления сторон о средствах воспитания
•    недовольство родителя методами обучения педагога
•    личная неприязнь
•    мнение родителя о необоснованном занижении оценок ребенку

Уполномоченный по правам ребёнка

Школьный омбудсмен  является  гарантом реализации всех существующих нормативных и гигиенических требований к организации учебного процесса и условиям труда. Также среди функций выделяют правовое воспитание и образование. Во многом деятельность омбудсмена перекликается с функционалом уполномоченного по правам человека в РФ.                                                                                                                                                                                        Законом определены задачи, которые ставятся перед уполномоченным по правам ребенка. В общий перечень входят следующие:                                              1.Осуществлять контрольную функцию за соблюдением положений Конституции РФ, а также ряда международных и российских правовых актов, которые касаются прав и интересов малолетних граждан.                                                                                                                                                                                             2. Составлять документы рекомендательного характера для местных органов власти по поводу устранения имеющихся нарушений прав ребенка.                 3.Изучение и обобщение имеющейся юридической практики с привлечением специалистов и консультантов на основе специального договора.

Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса - это неофициальное лицо, избранное школьным сообществом и утвержденное Советом школы (Управляющим советом), наделяется полномочиями отслеживать соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспитанием, образованием и профилактикой нарушения прав всех участников образовательного процесса.

Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

Защита прав и законных интересов детей;
Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей;
Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе;
Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства;
Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка;
Организация информационно-просветительской деятельности;
Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.

УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЁНКА В "НАЗВАНИЕ ГОРОДА"

Куда ещё можно обратиться

Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города "Название города"

Единый общероссийский номер детского телефона доверия:

8-800-2000-122 (круглосуточно)

Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Центрального района:

Документы

Положение о школьной службе примирения

План службы примирения

Страничка психолога

Памятка для детей и подростков при кризисных состояниях

Памятка для детей и подростков как помочь самому себе

Памятка для детей по работе с телефоном доверия

Памятка для детей. Стоп буллингу

Правила для подростков. Правила твоей безопасности

Памятка. Мотивация к школе для ребёнка

Памятка подростку по безопасности

Памятка. Твоя психологическая безопасность

Психолого-педагогическое сопровождение семей участников  (ветеранов) специальной военной операции в образовании

Памятка психолого-педагогического сопровождения семей участников (ветеранов) СВО

Инструктаж  для родителей по безопасному отдыху и сохранению здоровья школьников в период летних   каникул

/netcat_files/userfiles/instruktsii_leto..doc

инструкции на лето

Для чего нужен йод?

Буклет о йоде 1

Буклет о йоде 2

Буклет о йоде 3

Буклет о йоде 4

Буклет - информация о незаконном обороте наркотиков

/netcat_files/userfiles/Buklet.pdf

/netcat_files/userfiles/sbornik_roditelskih_sobraniy.pdf

Профилактика суицидов

ссылка для просмотра  видеороликов по профилактике суицидов:

https://cloud.mail.ru/public/DthL/tMYQrSXTh

Службы помощи

/netcat_files/userfiles/Informatsiya_o_RTsPPMSP_2024_3.jpg

/netcat_files/userfiles/SPISOK_KONTAKTOV_SLUZhB-_dlya_roditeley.pdf

/netcat_files/userfiles/Sluzhby_pomoschi.pdf

/netcat_files/userfiles/Moya_papka/Sluzhby_pomoschi.pdf

Единый общероссийский номер на помощь детям 

""ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ" : 8-800-2000-12

Звонок осуществляется бесплатно с любого телефона!

Круглосуточно работает телефон доверия: 668-311

Вы столкнулись с травлей/буллингом? Вам нужна помощь?

Обратитесь на горячую линию для получения помощи.

8 800 500 44 14

Если тебе настойчиво пишут незнакомые люди, сообщи нам и сразу расскажи родителям.

8 800 700 56 76

Детский телефон доверия для детей, подростков звонки бесплатны и анонимны

8-800-2000-122

Центр

диагностики м консультирования

г. Улан-Удэ

8 301 255 38 17

Круглосуточная телефонная линия СК РФ "Ребёнок в опасности"

8-800-100-12-60

Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

8 902 169 55 29

Электронная информационно-образовательная среда

Электронная информационно-образовательная среда (далее ЭИОС) – совокупность информационных, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств, электронных информационных и образовательных ресурсов, обеспечивающих условия освоения обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

НАЗНАЧЕНИЕ ЭИОС:

обеспечение информационной открытости школы в соответствии с требованиями нормативных правовых актов Российской Федерации в сфере образования;
организация образовательной деятельности школы и обеспечение доступа пользователей к информационно-образовательным ресурсам ЭИОС

ЭИОС ОБЕСПЕЧИВАЕТ:

организацию доступа к основным общеобразовательным программам, учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
фиксацию результатов текущей, промежуточной аттестации и результатов освоения основной общеобразовательной программы;
формирование электронного портфолио обучающегося;
создание условий для организации взаимодействия между участниками образовательного процесса, в том числе синхронного и (или) асинхронного посредством сети «Интернет»;
проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализации которых предусматривает применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Наличие электронной информационно-образовательной среды:

1.Личный кабинет во ФГИС » Моя школа»

2. Локальный нормативный акт об электронной информационно-образовательной среде

3. Наличие доступа к цифровой (электронной) библиотеке и/ или иным электронным образовательным ресурсам

В образовательной организации созданы условия для доступа детей к цифровой (электронной) библиотеке и иным электронным образовательным ресурсам с подключением к сети «Интернет»:

ФГИС «Моя школа»

ФГИС «Моя школа». Библиотека

Информационно-коммуникационная платформа » Сферум»

Библиотека цифрового образовательного контента

Цифровой образовательный контент

Российская электронная школа

Учи.ру

Яндекс Учебник

4. Наличие доступа к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов (электронный журнал, электронный дневник): в МАОУ СОШ №122 созданы условия для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов для доступа к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов (электронный журнал, электронный дневник). Доступ осуществляется посредством ГИС СО «Единое цифровое пространство» подсистема АИС «Образование».

Личный кабинет в АИС «Образование»

Ссылка на электронный журнал для учителей

Ссылка на электронный дневник для обучающихся и родителей (законных представителей)

5.  Наличие доступа к электронным портфолио обучающихся

Доступ к электронным портфолио обучающихся осуществляется через ГИС «Моя школа (посредством сервиса «Мои файлы» в личном кабинете обучающегося).

6. Доступ к учебному плану, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности): учебные планы БМАОУ СОШ №33, рабочие программы по учебным предметам (в том числе курсам внеурочной деятельности) размещены в разделе «Сведения об ОО» / «Образование»

7.  Доступ к сети «Интернет»

Доступ к сети Интернет осуществляет ПАО «Ростелеком».

Электронное портфолио учащихся

Электронное портфолио школьников – это инструментальная среда информационной поддержки формирования новой модели портфолио учащихся в условиях введения новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов.
Предназначена для фиксации, накопления и оценки результатов деятельности и достижений в разных областях деятельности учащихся с помощью информационных технологий.
Электронное портфолио позволяет:
Упростить процесс отслеживания индивидуальной траектории школьников, развития и личностного роста, анализа и самоанализа.

Электронное портфолио обеспечивает:

• накопление различных данных (информации) в электронном виде в течение всего периода обучения;
• наглядность основной компетентности учащегося за выбранный (заданный) период;
• проведение анализа показателей приведших к желательным (нежелательным) результатам;
• развитие мышления учащегося (гибкость, рациональность, оригинальность) и умения решать абстрактные задачи;
• развитие способности осуществлять самоконтроль и самооценку;
• формирование прикладных умений (способность решать практические задачи, применяя имеющиеся знания;
• формирование коммуникативных умений учащегося;
     Ссылка  на сайте Электронное портфолио школьника   Участвуй - Заполняй -Побеждай!

Какие сервисы можно использовать для создания цифрового портфолио?

• Электронный дневник. Кажется, в различных регионах этот инструмент имеет какие-то отличия, но в нашем электронном дневнике есть вкладка «Портфолио», которую можно пополнять. Из безусловных плюсов можно отметить защиту персональных данных. Из минусов я бы отметила локальность этого сервиса — портфолио доступно будет только учителям и администрации школы. И еще негибкий шаблон — да, кроме дипломов туда можно добавить описание увлечений, свои спортивные достижения, но всё это будет выглядеть сухо и без индивидуальной картинки. А ведь задача портфолио — выделиться!

Инструкция по созданию электронного портфолио
Для получение доступа к электронному портфолио, Вам необходимо зарегистрироваться на сайте АИС "Сетевой город. Образование" 
Войти в раздел меню сайта АИС "Сетевой город. Образование"  Ресурсы и выбрать вкладку Личный портфолио (для добавления Портфолио достижений) или Портфолио проектов (для добавления проектов)

• Облачные сервисы. Это, пожалуй, самый простой способ — залить, например, на облачный диск сканы дипломов, материалы каких-либо проектов (научных, творческих): фото, видео, тексты, презентации, описать свои образовательные задачи и каким путём идет их достижения. И дать доступ тому, кто этим интересуется. Это будет простая и понятная структура из тематических папок, раскрывая которые можно получить информацию о школьнике. Из плюсов — доступность выше, чем в предыдущем варианте. Из минусов, опять же, изящества решению явно не хватает.
• Страничка в соцсетях. Скорее всего, у школьника уже есть страница в вк, но здесь речь о «страничке профессионала» — то есть заводим профиль, который рассказывает о школьнике в образовательном плане. В шапке страницы можно разместить способы навигации #ГТО  и т.п. Из такой странички можно сделать живой инструмент — собирать лайки и комментарии. Некоторые школьники, которые, допустим, занимаются рисованием ведут подобные страницы, собирая свой фан-клуб с детства. И это круто! Из плюсов — открытость, доступ к коммуникациям, сбору отзывов. Из минусов — шаблон соцсети диктует форму. Портфолио «размажется» по стене и заинтересованному надо будет копаться в данных, чтобы собрать целостное представление о школьнике.
• Блог. Это хороший инструмент, который позволит не только разместить продукты, достижения, но и рассказать о пути развития школьника. Почему я участвую в олимпиадах по биологии? Потому что считаю, что будущее за биотехнологиями. И сразу выстраивается картинка будущего специалиста. Это хороший подход, иллюстрирующий сознательность выбора школьника. Собственно, от соцсетей не очень сильно отличается и имеет те же плюсы и минусы. Просто блоги чуть больше заточены на тексты и есть возможность четче донести структуру через меню блога.
• Свой собственный сайт. Пожалуй, это один из лучших вариантов. Сам дизайн сайта, структура информации, способ её подачи уже много может рассказать о школьнике. Да и сегодня это совсем не сложно с конструкторами сайтов. Из минусов можно отметить только трудоёмкость. Но плюсы тут очевидны. Самые популярные конструкторы имеют бесплатные тарифы, так что пока этого не потребуют обстоятельства (например, задача продвигать сайт в поисковой выдаче) разумно пользоваться бесплатным предложением.

  https://t.me/+lmgjIm830RwxMmQy

«Навигатор инклюзивного образования»

Уважаемые родители, педагоги!

Ресурсным центром по поддержке образования детей с особыми образовательными потребностями ведется телеграмм-канал «Навигатор инклюзивного образования».

☯️   Мы хотели бы чтобы наш канал стал хорошим советником для каждого из Вас в подчас нелёгком деле воспитания подрастающего поколения.

?   Мы будем стараться подбирать материал именно для родителей и педагогов тех детей, которые имеют особые потребности, требуют особого внимания и понимания. Ведь чем раньше мы будем реагировать и выбирать правильную тактику воспитания, тем эффективнее будет помощь и выше результаты!

?   На канале мы будем делиться с Вами новостями, актуальной и полезной информацией, происходящей в нашей жизни, профориентационными материалами, информацией от известных телеграмм-каналов ("Мел", "Растимдетей.рф.", "Психология для родителей" и т.д.) для педагогического просвещения и правильного выбора тактики воспитания.

?   Расскажем об основах педагогики на простом языке.

? Присоединяясь к нам, делитесь информацией, комментируйте и высказывайте свое мнение, задавайте нам вопросы. Для нас это очень важно.

?Ведь совместно с Вами мы работаем над одной миссией – вырастить здоровое, успешное   поколение детей, готовых к самостоятельной жизни ?

  https://t.me/+lmgjIm830RwxMmQy

По возникающим вопросам можете обратиться по тел. телефону 89148331943 Дашинимаева Саяна Мункожаргаловна.